Page 30 - 重庆人文科技学院2024年招生简章

2024 招生简章

专业设置

1．美术学（四年制本科·师范类） 立项为重点培育学科；专业教师立项国家艺术基金一
培养目标：美术学专业创办于 2001 年，是学校 项、国家一流本科课程一门、教育部人文社科项目两项、
最早创办和持续办学的专业之一。本专业秉持陶行知 重庆市一流本科课程三门、重庆市课程思政示范课程
先生“教学做合一”的教育理念，以“一践行、三学会” 一门以及重庆市课程思政教学名师团队一个等多项国
为根本要求，立足西南地区，持续关注城镇及农村中 家级、市级科研、教学成果。
小学美术教育及美育发展，以培养师德高尚、扎实学识， 就业方向：能在广播电视台、影视文化传媒公司、
能胜任国家教育改革发展需要的高素质中学美术教师 企事业单位及其他机构的宣传部门等行业从事编导、
或相关教学机构的美术教师。 策划、制作、新闻传播、宣传等工作。
主要课程：中外美术史、艺术概论、素描、色彩、 授予学位：艺术学学士
油画（静物、风景、人物）、国画（花鸟、山水、人物）、
版画，美术学科教学法、心理学基础、教育学基础。 3．播音与主持艺术（四年本科制）
培养目标：播音与主持艺术专业创办于 2004 年。
专业特色：美术学专业坚持将传授美术专业理论
本专业秉承陶行知先生“知行合一”的教育理念，以
知识、训练美术实践能力与培养教育教学能力并重，
戏剧与影视学、新闻与传播学等学科知识体系为基础，
以创新人才培养为核心，以课堂教学为根本，以实践
主要传授传统媒体与新媒体平台播音与主持的艺术理
教学为特色。2009 年，重庆市教委授牌美术学专业为
论与实践技能。本专业服务地方经济社会发展，在媒
重庆市创新人才培养实践基地。近年来师生参加国家、
体融合的背景下，探索与全媒体行业共进发展的产学
省、市级各类比赛、展览三百余人次，教师作品入选第
研融合模式。确立了立足基层广播电视，拓展融媒体
十一、十二、十三届全国美展；学生作品获第五届、第
方向，延伸语言教育的人才培养思路，致力于培养满
六届教育部大学生艺术展演活动重庆市一等奖，教育部
足全媒体时代需求的语言传播艺术应用型人才。
一等奖等。
主要课程：播音主持语音与发声、播音主持创作
就业方向：胜任国家教育改革发展需要的高素质中
基础、广播播音与主持、电视播音与主持、主持人思
学美术教师或相关教学机构的美术教师。能够担任文化
维训练、播音主持节目创作与实践、传播学概论、播
馆美术馆、企事业单位及社区艺术指导、艺术策划类工作。
音主持艺术概论、新闻学概论、新媒体概论、影视艺
授予学位：艺术学学士
术概论等。
2．广播电视编导（四年制本科） 专业特色：在人才培养思路上注重体现与“生源
培养目标：广播电视编导专业创办于 2004 年。 质量”对接、与“业界需求”对接、与“时代前沿”对接。
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握广播电视学科 确立“夯实基础、广泛涉猎；形式多样、选择自由；
与产业前沿发展的基础理论知识，具备采、写、编、摄、 结合兴趣，突出应用”的人才培养模式的定位。以应
评的基本技能以及广播电视节目的制作能力和广播电 用为主旨和特征构建实践教学体系，强调满足社会需
视节目策划、鉴赏及创作的素养，能够运用广播电视 求，学以致用，强化应用，抓住培养学生实际需求的
艺术学的理论和方法进行编导创作的高素质应用型 技术应用能力是关键。播音与主持艺术是源于生活高
人才。 于生活的表达，本专业培养统筹人文与艺术，始终把
主要课程：影视艺术概论、视听语言、影视摄像 握行业脉搏，市场需求与人才培养紧密结合。坚持理
技术、非线性编辑技术、电视节目策划、电视文案写 论与实践并行，教学与行业并轨，立足基层广播电视，
作、电视纪录片制作、电视广告制作、电视新闻节目 拓展融媒体方向，延伸语言教育。培养有口才、有见地，
制作等。 更能够拥有传媒视野的复合型、应用型传媒人才。
专业特色：本专业坚持“教学做合一”的教育理念， 就业方向：能在各级广播电视台、影视传媒机构、
以就业和成果产出为导向，强化理论基础知识，突出 宣传文化部门、企事业单位、培训学校等从事口语传
专业实践特色。本专业已发展成为重庆市高等学校首 播与教育工作。
批一流建设专业，隶属的“戏剧与影视学”被重庆市 授予学位：艺术学学士

28